EDES 4049: NATURALEZA Y NECESIDADES DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE; tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de conferencia. Curso introductorio en el que se discuten las teorías respecto al origen de los problemas específicos de aprendizaje, las características que presentan estos niños, su identificación y referimiento a servicios de Educación Especial.
- Profesor: Ileana Roman-Rodriguez
EDFU 3002: CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO II. Tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de conferencia. Este curso pone en contacto a los estudiantes con los principios psicológicos que explican el proceso de enseñanza y aprendizaje, y las condiciones individuales que les afectan. Parte del tiempo se dedica al estudio del proceso evaluativo con especial atención a los principios que gobiernan la preparación de exámenes educacionales y la promoción escolar.
- Profesor: Merylin Martinez-Feliciano
EDPE 3129: USO DE LA MICROCOMPUTADORA EN LA SALA DE CLASES. Tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Curso introducido en torno al lugar que ocupa la microcomputadora en el salón de clases. Se dará especial importancia a los usos que tiene la microcomputadora en el ámbito escolar, recursos disponibles para el maestro, así como a los modos de integrar las computadoras al proceso de enseñanza. Las discusiones en clase se complementarán con experiencias de taller y tareas especiales.
- Profesor: Karen Morales-Soto
EDPE 3129: USO DE LA MICROCOMPUTADORA EN LA SALA DE CLASES. Tres (3) créditos, tres (3) horas semanales de contacto. Curso introducido en torno al lugar que ocupa la microcomputadora en el salón de clases. Se dará especial importancia a los usos que tiene la microcomputadora en el ámbito escolar, recursos disponibles para el maestro, así como a los modos de integrar las computadoras al proceso de enseñanza. Las discusiones en clase se complementarán con experiencias de taller y tareas especiales.
- Profesor: Karen Morales-Soto
Utilizando el análisis de la problemática del proceso enseñanza-aprendizaje, los estudiantes desarrollarán las destrezas relacionadas para plantear un problema de investigación, revisión literaria, e iniciar la preparación de propuestas de investigaciones en el campo de la educación. Como resultado de estas experiencias de aprendizaje, los candidatos a maestros se acercarán a problemas de índole educativo que inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Profesor: Merylin Martinez-Feliciano
EDPE 4501: Seminario de Investigación Pedagógica I. En este seminario se introducen los conceptos básicos para la realización de una investigación en el campo de la pedagogía. El estudiante formulará un problema de investigación que esté relacionado con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este será su guía a través del proceso de investigación pedagógica a realizarse durante dos semestres. Utilizando el análisis de la problemática del proceso enseñanza-aprendizaje, el estudiante desarrollará las destrezas relacionadas con la preparación de propuestas y diseños de investigaciones pedagógicas.
- Profesor: Brenda Laboy
Este curso aborda el tema de la neurociencia cognitiva y el mindfulness aplicado que consiste en la atención plena enfocada en lo que se percibe, como una capacidad humana natural, que implica observar, participar y aceptar los momentos de cada vida. Se utilizarán técnicas de meditación y contemplación basadas en evidencia científica que sirven para cultivar la atención y mejorar las actividades diarias en el trabajo en clase. La atención plena como estrategia útil para el proceso de enseñanza y aprendizaje capacitará al docente y al candidato a maestro a tener una experiencia educativa saludable para el bienestar físico, emocional y cognitivo en el estudiante. Este curso de puede ofrecer en modalidad presencial, hibrido y a distancia. El curso tiene tres (3) créditos y requiere 45 horas contacto semestrales.
- Profesor: Brenda Laboy